朝花夕拾故事梗概600字 朝花夕拾故事？ 朝花夕拾故事梗概600字
一、朝花夕拾故事？
《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈美德、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感动。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的诚恳的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是由于人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健壮活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》
二、朝花夕拾的故事？
《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈美德、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感动。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的诚恳的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是由于人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健壮活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的大众”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的进修生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是辉煌的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的多少生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
三、朝花夕拾的后记的演讲稿？
早已习性了每日午后翻开《朝花夕拾》这本鲁迅的散文集，每日有书本陪伴的娴静下午。每个下午由先生的文章陪伴都觉得充实了许多。今天照例要读先生的一篇文章，按照顺序，当时到了《无常》了吧。
《无常》这篇文章很好地承接了上一篇的《五猖会》，描写了迎神赛会那天出巡的神！而这其中各路神明，先生最有些喜欢的是当时的白无常了。先生用了这样的词语来形容白无常：“他不但活动而诙谐，然而那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之慨。”这是怎样一个的可爱的角色呵。
四、朝花夕拾的感人故事
《朝花夕拾》让我领略到生活的真谛
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中包含了许多感人至深的故事。作为一名初中生，我读过这本书后，深受启发和触动。在这个快节奏的社会中，不少人都是匆匆而过，很少有人能够静心感受生活的细节和意义。然而，通过阅读《朝花夕拾》，我对生活的看法有了新的认识。
故事中的人物给予我启示
故事中的人物个个鲜活生动，他们或让人悲痛流泪，或让人感到温馨与喜悦。比如《热土》一文中的陈六爷，无论在生活还是职业中，他都保持对生活的热爱与坚持，用自己的实际行动将爱传递给身边的人。还有《白狗’里面的小女孩小梅，她用宠物狗的离世让我明白了珍惜与失去的意义。
通过阅读《朝花夕拾》这本书，我领会到生活中的点滴都会变成我们最宝贵的财富。不论是温暖的阳光，还是细碎的雨点，都值得我们珍视和感动。而在故事中，我发现每个人物都在不同程度上面对失去和离别，但他们依然要坚持前行，用自己的方式追求快乐。
书中的故事唤起我的共鸣
在我读完《朝花夕拾》后，故事中的情节和人物一直念念不忘。我开始真正觉悟到，我们应该珍惜当下，努力创新属于自己的美好回忆。而不管经历什么困难和挫折，我们都要坚持积极向上的心态，勇气面对生活中的苦难。
在我遇到困难时，我常常想起故事中的人物，他们的坚持可以给我无穷的勇气和力量。我们每个人都是在社会的参与者，只有心怀感恩和奉献的灵魂，才能让我们的生活更加丰富和有意义。
感谢《朝花夕拾》带给我的启示
通过读《朝花夕拾》，我领会到生活的真谛不仅仅是追求物质的满足，更重要的是培养内心的感恩之情，珍惜身边的人和事。感谢《朝花夕拾》带给我这些宝贵的启示，我将会把这些思索和体悟应用到自己的生活中，用积极向上的态度去面对困难，追求自己的快乐。
感谢各位读者耐心阅读完这篇文章，我希望通过我的分享，能够给大家带来一些启示和思索，开启我们对生活的新认识和体验。
五、朝花夕拾好的故事？
1、《狗·猫·鼠》
这篇散文开头来说回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，接着作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最终批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。
作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
2、《阿长与山海经》
《阿长与〈山海经〉》是近代想法家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈美德、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感动。
表达了对这位劳动妇女的诚恳的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的全球中，令人觉得特别可亲。
3、《二十四孝图》
重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
4、《五猖会》
开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，接着写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。
然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最终终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
5、《无常》
《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结局被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
六、关于鲁班的故事朝花夕拾？
一共十篇（《小引》《后记》不算） 《小引》 《猫狗鼠》 《琐记》 《无常》 《二十四孝图》 《藤野先生》 《五猖会》 《阿长与<山海经>》 《从百草园到三味书屋》 《范爱农》 《父亲的病》 《后记》
七、朝花夕拾小故事梗概
朝花夕拾小故事梗概
在文学的殿堂中，有一部充满温暖和感动的作品，那就是《朝花夕拾》。这是一本由鲁迅先生编写的小说集，其中收录了许多令人难忘的小故事。这篇文章小编将为大家呈现《朝花夕拾’里面一些感人的故事梗概。
1. 祝福
故事发生在一个小村庄里，有一个叫阿甘的男孩，他身体虚弱，经常生病。然而，阿甘的心灵却异常强大。虽然生活困苦，他却总是能够用乐观的态度面对一切。有一天，他遇到了一个流浪狗，它也身体不好，瘦弱无力。阿甘对它充满关爱，将自己微薄的食物分给了狗。意外的是，狗得到了关怀和温暖，日复一日恢复了健壮。这一个关于友爱和互助的故事。
2. 过年
这个故事发生在一个寒冷的冬天。小明的家庭贫困，他们过年没有鞭炮，没有烟花，更没有大鱼大肉。小明看着远处昂贵的礼花，他感到无比失落。然而，他并没有向父母抱怨，而是鼓起勇气去外面寻找可以捡的残烟。他在寒风中，一丝不苟地找到了几根烟花。当晚，他展示了他捡到的残烟，家人顿时被他的勇气和聪明所打动。这一个关于坚持和勇气的故事。
3. 分析家
这个故事讲述了一个聪明的小男孩。他非常喜欢思索，经常思索人生的意义和价格。他成为了村里的智囊，大众常常会向他寻求建议和解答。虽然他很年轻，但他的思索是成熟的，他的见解被大众广泛认同。这个故事告诉我们，年龄不是衡量人的聪明的标准，关键是我们怎样运用我们的聪明。
4. 爱心校园
故事发生在一个贫困的农村学校里。校长很关心学生的进步，虽然条件艰苦，但他仍然用心去关爱每一个学生。他致力于改善学校的环境和设施，努力让每个学生都有更好的进修条件。他筹集资金，修建了图书馆，购买了教育用品，并邀请专业教育职业者来指导学生。校园变得充满爱心和温暖，学生们的进修成绩也不断突破。这一个关于教育和爱心的故事。
5. 陪伴
这个故事讲述了一个孤独的老人。他的妻子去世后，他感到非常孤独和无助。然而，一个美德的年轻人每天都会去老人家里陪伴他，给他关怀和帮助。年轻人总是为老人分担生活中的困难，陪伴他度过每一个难熬的日子。他们互相陪伴，渡过了许多难关。这一个关于关怀和陪伴的故事。
《朝花夕拾》是一本充满感动和温暖的作品，其中每一个小故事都教会了我们许多人生的道理。无论是友爱、勇气、聪明、爱心还是陪伴，每一个故事都反映了我们在现实生活中应该关注的质量。他们是我们人类共同的追求，让我们进修并从中汲取力量。
八、袁隆平故事演讲稿？
袁隆平1953年毕业于西南农学院，1995年被选为中国工程院院士，1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星，2000年度获得民族最高科学技术奖，2006年4月当选美国民族科学院外籍院士，2010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。
曾有不少人问过袁隆平：现在大家称无论兄弟们为“杂交水稻之父”，当初，无论兄弟们为什么学农，为什么走上研究杂交水稻这条路的呢？
袁隆平回答：“学农缘于一次偶然：小学一年级时一次郊游，老师带我们到一个私人园艺场去参观，我看见树上的桃子红红的，葡萄一串一串的，花也很漂亮；正好那时，卓别林主演的电影《摩登时代》上演，影片里有一个镜头，窗外就是葡萄什么的，这些印象叠加起来，我感觉田园确实太美了，就想长大后学农，如果那时老师带我们到真正的农村去看，又苦又穷又脏，那我肯定不会学农了。”其率真的回答，赢得了大家的掌声和笑声。
九、国庆故事演讲稿？
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共庆祖国七十四周年华诞。国庆是我们每个中国人共同的节日，是我们对辉煌祖国的深深热爱的表达。回顾过去的岁月，我们见证了祖国的崛起与繁荣，也经历了无数艰辛与奋斗。在新的征程上，我们要坚定信心，勇往直前，为实现中华民族辉煌复兴的中国梦而努力奋斗。让我们携手同心，共同创新更加美好的明天！
谢谢大家！
十、劳动故事演讲稿？
难题：充满力量吗？充满力量。劳动故事作为一种独特的故事类型，所包含的人性化、情感化、感人肺腑等元素，能够引起大众共鸣，激发大众的情感和动力，从而产生强大的灵魂力量。顺带提一嘴，劳动故事不仅是一种文化传承和宣扬劳动灵魂的方式，更是一种教育和启迪大众充满信心、勇气和毅力的关键手段。的成功并非仅仅在于故事的选材、表述和展示，更在于演讲的本身。一个成功的演讲，需要以言传身教的方式，充满情感的表达出演讲主题、信息和深层意义。在此基础上，演讲者还需要从理性和感性两个层数来进行言说，并对听众的领会和反馈进行及时的调整和反馈，从而不断提升演讲的效果和力量。
